مشروع الطالب الحارس
برنامج المعلم للطلاب هو مشروع مبتكر في العمل التعليمي الذي يحاول تنفيذ نموذج للعمل الاجتماعي ، يدعمه العمل التعاوني / التعلم ، من خلاله يتدرب طلاب البكالوريا الأولى (المعلمون) ويتعلمون المهارات الاجتماعية ، تحمل مسؤوليات معينة ذات طابع تعليمي مع الطلاب من المراحل التعليمية الأخرى. سيحصل الطلاب الخاضعين للإشراف ، الذين ينتمون عادةً إلى أول دورة ESO ، على مرافقة ومساعدة شخصية / دعم من معلم الطالب أثناء إقامتهم في المركز.
"إن عملية التدريس قريبة جدًا من عملية التعلم بحيث لا يجب فصلك عن بعضكما أبدًا. أنت تدرس بينما تتعلم وتتعلم بينما تدرس. "
يهدف نموذج التدخل والمرافقة هذا إلى الاستفادة من الاختلافات البيداغوجية بين الطلاب ، مما يسمح بالتعامل مع التنوع ليس كمشكلة بل كمصدر يتيح المساعدة للطالب الخاضع للإشراف والتدريب لمعلم الطالب.
يقوم قسم التوجيه المدرسي بتنسيق أعمال المعلمين والمراقبين من خلال اجتماعات منتظمة معهم وكذلك مع المعلمين للطلاب المدربين.عادة ما يستخدم المعلمون الطلاب مساحات للترفيه للمشاركة. استخدام عطلة على وجه التحديد لقضاء بعض الوقت مع الدروس الخاصة بهم.
عادة ما يستخدم المعلمون الطلاب مساحات للترفيه للمشاركة. استخدام عطلة على وجه التحديد لقضاء بعض الوقت مع الدروس الخاصة بهم.
الأهداف
أهداف هذه الخطة هي:
- المساهمة في تكيف شخصي واجتماعي ومدرسي جيد للطالب الخاضع للإشراف في المدرسة مما يخلق مناخًا من الثقة المتبادلة بين الطالب والطالب المعلم.
- توفير الدعم في إنجاز المهام في الوقت المحدد وإذا لزم الأمر ، بحيث يحصل الطالب على الأداء وفقا لإمكانياتهم.
- أن تكون وسيطًا فعالًا في مواجهة النزاعات المحتملة التي تنشأ في البيئة المدرسية وتوجيه الصعوبات التي يواجهونها في توجيههم نحو البحث عن حلول فعالة.
- دعمه وشجعه في جهوده اليومية من خلال إعطائه الثقة في نفسه وإمكانياته.
- شارك معه تجارب ترفيهية في مجال العلاقات الشخصية مع المجموعة المرجعية.
- عرض إمكانية وجود "صديق أقدم" في البيئة المدرسية.
اجتماعيا ، كما هو مقترح للمشروع ، سيتم إيلاء اهتمام خاص للمعالجة الودية والعاطفية والتواصل الفعال بين الطرفين. سيتم تعزيز العلاقة الاجتماعية بين الطلاب من خلال تدخلات قسم التوجيه طوال العملية. بالإضافة إلى ذلك ، ستعزز هذه الخطة المسؤولية والشعور بالتعاون والمساعدة للآخرين بين طلاب البكالوريا الأولى.
من وجهة نظر نفسية ، فإن عملية التفاهم بين الطالبين ستسمح للطالب الخاضع للإشراف بتعزيز ثقته بنفسه / أمنه من خلال الحصول على مرجع واحد آخر تحت تصرفه ليكون قادرًا على معالجة أي موقف يفلت من إمكانياته الخاصة في السعي إلى حل النزاع. . وبالمثل ، فإن المعلم الطالب بدعم من قسم التوجيه ، سيعزز معارفهم ومهاراتهم في هذا المجال ، وسوف تنضج في تطوير شعورهم بالمسؤولية تجاه الآخرين مع إدراك الاعتراف الكافي ووضع أفضل الاجتماعية في المجتمع التعليمي ، العناصر التي تؤثر على تحسين العملية النفسية التربوية الخاصة بهم.
يختتم البرنامج بتقرير مقدم من الطالب المعلم في يونيو ، والتقييم الفردي والعام اللاحق لذلك من قبل قسم التوجيه وتسليم شهادة إلى الطالب المعلم للعمل المنجز (انظر المرفقات)
لتنفيذ البرنامج ، سيحتاج الطلاب إلى الحصول على التزام رسمي وتفويض من الأسرة (انظر المرفقات).
في تنفيذ الخطة وإعداد الخطة ، ستشارك إدارة التوجيه ، وبشكل أكثر تحديدًا الأستاذ الفني للخدمات المجتمعية ، والمعلم الاجتماعي والمستشار.
المستلمين
- 1st طالب في المدرسة الثانوية
- طلاب 1st ESO.